Shuttercal

Probando, quizás lo use en clase. Idea sacada de http://manuel-rastrero.blogspot.com/2010/09/la-vuelta-al-cole.html

Qi xi

Hoy me han contado una historia bonita y aquí os la dejo para ver si os gusta. "Qi xi"

Mahjong

Hoy hemos jugado al Mahjong, juego tradicional chino. Mis estudiantes estaban encantados de poder jugar conmigo y explicarme
cómo se jugaba. Nos lo hemos pasado bomba y han hecho un gran esfuerzo para hacerse entender y explicármelo bien.
Me lo apunto para futuros alumnos chinos

Verónika decide morir

Estoy leyendo "Verónika decide morir" de Paulo Coelho. Nunca había leído nada de este señor, pero la verdad es que me está sorprendiendo gratamente. Creo que le voy a dar un repaso a su obra.

Ah, y para los que os cuesta leer

Ojalaría

Esta mañana he explicado a mi grupo B2 el uso del condicional + imperfecto de subjuntivo para expresar deseos. Les he puesto el siguiente ejemplo:
Me gustaría que mañana Pedro viniera a verme
Para practicar y verificar que lo habían entendido, ellos debían escribir un par de frases más.
Una de mis alumnas ha escrito: Ojalaría mañana fuera a la playa

Yo no podía parar de reir, ha pensado que por qué no poner Ojalá en condicional.
Un día deberíamos hace un diccionario con todas esas palabras que se inventan

Asignatura pendiente

Este año he tenido un grupo de 5 alumnos de nacionalidad china en mis clases. Han cursado 9 meses de clases, 20 horas por semana. Ahora llega a su fin el curso y me siento un poco decepcionada. No he conseguido que su expresión oral alcance el nivel deseado, a pesar de que de esas 20 horas semanales, diez estaban destinadas a la expresión oral.
En septiembre tendré de nuevo un grupo de las misma nacionalidad que cursará de nuevo 9 meses. Así que si alguien tiene alguna técnica infalible, sugerencia o idea, será bienvenida.

Fotos en la clase

En el curso al que asistí el 5 y 6 de Febrero "Explotación de recursos didácticos en el aula de idiomas", se nos comentó la capacidad motivadora que tiene la utilización de fotos en el aula. Así que aproveche el fin de semana para hacerme algunas fotos y llevarlas a la clase.
Se divirtieron muchísimo y al mismo tiempo practicaron su expresión oral contando, qué hacía, qué había pasado y qué iba a pasar. Tras terminar la clase, les animé a que ellos se hicieran también fotos y que las trajeran a clase. Al día siguiente, allí estaban, orgullosos de sus fotos y deseando que sus compañeros empezaran a hacer hipótesis.

Os aconsejo hacerlo.

E-mail sorpresa

A partir de esta semana voy a utilizar una nueva técnica con mis alumnos. Esta mañana les he pedido a todos la dirección de correo. He pensado que les voy a enviar de vez en cuando un correo sorpresa en el que les contaré una anécdota de mi pasado. Ellos deberán escribirme contándome algo que les pasara a ellos y que tenga relación.
Lo que pretendo es mejorar su expresión escrita de un modo más real, ya que deben contestar a un correo verdadero que les llega, en este caso se trata de su profesora, pero podría ser perfectamente de algún amigo español. Estoy segura de que se sentirán más motivados.

¿Qué opináis? ¿Funcionará?