Fotos en la clase

En el curso al que asistí el 5 y 6 de Febrero "Explotación de recursos didácticos en el aula de idiomas", se nos comentó la capacidad motivadora que tiene la utilización de fotos en el aula. Así que aproveche el fin de semana para hacerme algunas fotos y llevarlas a la clase.
Se divirtieron muchísimo y al mismo tiempo practicaron su expresión oral contando, qué hacía, qué había pasado y qué iba a pasar. Tras terminar la clase, les animé a que ellos se hicieran también fotos y que las trajeran a clase. Al día siguiente, allí estaban, orgullosos de sus fotos y deseando que sus compañeros empezaran a hacer hipótesis.

Os aconsejo hacerlo.

E-mail sorpresa

A partir de esta semana voy a utilizar una nueva técnica con mis alumnos. Esta mañana les he pedido a todos la dirección de correo. He pensado que les voy a enviar de vez en cuando un correo sorpresa en el que les contaré una anécdota de mi pasado. Ellos deberán escribirme contándome algo que les pasara a ellos y que tenga relación.
Lo que pretendo es mejorar su expresión escrita de un modo más real, ya que deben contestar a un correo verdadero que les llega, en este caso se trata de su profesora, pero podría ser perfectamente de algún amigo español. Estoy segura de que se sentirán más motivados.

¿Qué opináis? ¿Funcionará?